ホームスクール（家庭学校）のことを少しだけ書いてみたい。
あるひとりの参加者について、である。
仮にAさんとする。いまは大学生だ。
Aさん、学校に長くいかなかった。
小、中学と行かなかった。
Aさんの母が「高速道路を走らなくていい、野の道を草花を眺めながら、ゆっくり歩けばいい」とAさんに語りかけた。
なんという賢者か。
Aさん、どれほどに救われたことか。
縁あって、Aさん、高校1年の春から論楽社ホームスクールに来た。週に1回、数学（とその他古文、日本史などを少し）を手助けすることになった。
Aさんの歩みについて私は何も知らずに、学びを始めた。ただ単純な割り算ひとつをおもしろい、オリジナルな方法でするので、「独学してきたの？」と聞いてみた。
自然と少しずつ対話をするようになっていった。
「学校へ行かないとこの世、不便なこと、不利益なことが生じるけど、その分、自分の頭で考えるようになるから、いいんだ」と私は即座にAさんへ言った。
「地（じ）頭が強くなる」という言葉を伝えたと思う。「大地、いのちの思考力——が育つから、いいよ。それが育てば、一生もんだよ」と言ったと思う。
私はおしゃべりだから、いろんなことを週1回の授業でしゃべった。生きていくためのヒントになればいいと思って。
AさんはAさんで、「なんで再稼働するの？ どうして原発を止められないんだろうか」と言い始めていた。
そうして、Aさん、大学1年生になる。
そのとき、「大学に入っても引き続き、週1回授業してほしい」「テーマは、私、妖怪や精霊が好きなので、そういうこと、学びたい」と言われた。
相談した結果、「小さな神たちの死」とあいなった。
シナリオもなく、直観のままに、授業を始め、アッという間に3年が過ぎた。
取り上げた本を列記してみる。本を中心に置いて、学びあうのだが、話は自在に飛んでいき、90分はすぐに過ぎてしまう。
私自身がAさんの発案によって。育っていった授業だった。
A. 金関寿夫『アメリカ・インディアンの詩』中公新書
B. 町田宗鳳『「グレート・スピリットの」教え——先住民族に伝わる賢者たちの言葉』佼成出版社
C. 渡辺京二『逝（ゆ）きし世の面影（おもかげ）」平凡社ライブラリー
D. ナンシー・ウッド『今日は死ぬにはもってこいの日 Many Winters』金関寿夫（訳）、めるくまーる
E. 秋野亥左牟（文・絵）『イサム・オン・ザ・ロード』梨の木舎
F. 星川淳『魂の民主主義——北米先住民・アメリカ建国・日本国憲法』築地書館
G. ジョエル・アンドレアス『戦争中毒 アメリカが軍国主義を脱け出せない本当の理由』合同出版（マンガ）
H. 緒方正人『常世の舟を漕ぎて 水俣病私史』世織書房
Ｈ'. 親鸞＋唯円『歎異抄』岩波文庫
I. 松下竜一『いのちき してます』三一書房
I'. ウィリアム・モリス『民衆の芸術』岩波文庫
J. 阿波根（あわごん）昌鴻『命こそ宝 沖縄反戦の心』岩波新書
K. 『神々の母に捧げる詩——アメリカ・インディアンの詩』秋野亥左牟（絵）、福音館書店（絵本）
L. 松井友（文）ボン・ペレス（絵）『サンパギータのくびかざり』今人舎（絵本）
M. 近藤宏一『闇を光に——ハンセン病を生きて』みすず書房
N. 島田等『次の冬』論楽社ブックレット
O. 宇沢弘文・内橋克人『始まっている未来 新しい経済は可能か』岩波書店
O'. スーザン・ジョージ『金持ちが確実に世界を支配する方法 1％による1％のための勝利戦略』岩波書店
P. 高橋源一郎『ぼくらの民主主義なんだぜ』朝日新書
Q. ヨハン・ガルトゥング『日本人のための平和論』ダイヤモンド社
R. 鶴見俊輔『教育 再定義の試み』岩波書店
R'. 鶴見俊輔『竹内好 ある方法の伝記』リブロポート
S. ヨーラン・スバネリッド『スウェーデンの小学校社会科の教科書を読む』新評論
T. 井上ひさし『ボローニャ紀行』文春文庫
U. ジーン・シャープ『独裁体制から民主主義へ』ちくま学芸文庫
V. 中島岳志『ガンディーからの〈問い〉』NHK出版
W. ダグラス・ラミス『ガンジーの危険な平和憲法案』集英社新書
現在VとWのガンジーをともに呼んでおり、まとめに入っている。
小さい神々はずいぶん殺された。けれども、死にきっていない。地頭（じあたま）の思考がまだいっぱい残っている。そう思って、授業している。
（2月7日）
